| Alternanza Scuola Lavoro
Alternanza Scuola Lavoro: la nuova piattaforma e la carta dei diritti e dei doveri di studenti e studentesse
Agli Stati Generali dell’alternanza a Roma il 16 dicembre, la ministra Valeria Fedeli ha finalmente presentato le novità riguardanti l’Alternanza scuola lavoro sottolineando come questa debba intendersi come una “modalità didattica innovativa“ e non come una “sostituzione di lavoro”...
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Vaccini: un progetto di Alternanza Scuola Lavoro con De Agostini Scuola
Lo scorso giugno De Agostini Scuola ha accolto 22 studenti provenienti dal Liceo Scientifico Copernico di Pavia e dal Liceo Scientifico/ Linguistico della Scuola Ebraica Jarach di Milano per dare loro la possibilità di svolgere una settimana di lavoro editoriale...
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Laboratory IBSE: come utilizzare il metodo Inquiry per insegnare le scienze
La Metodologia Inquiry nella didattica delle scienze (IBSE – inquiry-based science education) è una tecnica che permette agli studenti di essere protagonisti nel processo di apprendimento. A differenza delle lezioni o dei laboratori tradizionali, dove il docente trasmette le conoscenze a studenti che recepiscono e ripetono, il Metodo Inquiry permette di essere coinvolti direttamente nello studio dei fenomeni...
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Prepararsi all’Alternanza Scuola-Lavoro: un percorso per gli Istituti Tecnici
È online la prima tappa del percorso dedicato interamente all’Alternanza Scuola-Lavoro (ASL) e rivolto al triennio degli Istituti Tecnici, indirizzo turistico. Formare e orientare gli studenti, costruire competenze spendibili nel mondo del lavoro sono esigenze particolarmente sentite negli Istituti Tecnici dove il monte ore previsto dalla legge 107/2015 è di ben 400 ore complessive...
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Alternanza Scuola Lavoro: per 16 studenti una settimana di attività editoriali con DeA Scuola
Vi raccontiamo l’esperienza di Alternanza Scuola Lavoro che 16 studenti della classe 3 B del Liceo Scientifico Niccolò Copernico di Pavia hanno svolto presso la sede di Milano di De Agostini Scuola...
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Laboratory IBSE: come utilizzare il metodo Inquiry per insegnare le scienze
09/10/2017 da redazione DeaScuolaLa Metodologia Inquiry nella didattica delle scienze (IBSE – inquiry-based science education) è una tecnica che permette agli studenti di essere protagonisti nel processo di apprendimento. A differenza delle lezioni o dei laboratori tradizionali, dove il docente trasmette le conoscenze a studenti che recepiscono e ripetono, il Metodo Inquiry permette di essere coinvolti direttamente nello studio dei fenomeni...
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Alternanza Scuola Lavoro: per 16 studenti una settimana di attività editoriali con DeA Scuola
16/06/2016 da redazione DeaScuolaVi raccontiamo l’esperienza di Alternanza Scuola Lavoro che 16 studenti della classe 3 B del Liceo Scientifico Niccolò Copernico di Pavia hanno svolto presso la sede di Milano di De Agostini Scuola...
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Vaccini: un progetto di Alternanza Scuola Lavoro con De Agostini Scuola
06/11/2017 da redazione DeaScuolaLo scorso giugno De Agostini Scuola ha accolto 22 studenti provenienti dal Liceo Scientifico Copernico di Pavia e dal Liceo Scientifico/ Linguistico della Scuola Ebraica Jarach di Milano per dare loro la possibilità di svolgere una settimana di lavoro editoriale...
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Prepararsi all’Alternanza Scuola-Lavoro: un percorso per gli Istituti Tecnici
06/09/2017 da Redazione GeografiaÈ online la prima tappa del percorso dedicato interamente all’Alternanza Scuola-Lavoro (ASL) e rivolto al triennio degli Istituti Tecnici, indirizzo turistico. Formare e orientare gli studenti, costruire competenze spendibili nel mondo del lavoro sono esigenze particolarmente sentite negli Istituti Tecnici dove il monte ore previsto dalla legge 107/2015 è di ben 400 ore complessive...
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Alternanza Scuola Lavoro: la nuova piattaforma e la carta dei diritti e dei doveri di studenti e studentesse
18/12/2017 da Vanessa KamkhagiAgli Stati Generali dell’alternanza a Roma il 16 dicembre, la ministra Valeria Fedeli ha finalmente presentato le novità riguardanti l’Alternanza scuola lavoro sottolineando come questa debba intendersi come una “modalità didattica innovativa“ e non come una “sostituzione di lavoro”...
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